En accord avec l'institutrice, nous pouvons inviter l'enfant à commenter le résultat de la disposition des galets.  Et ce qui a été un jeu créatif : dessiner un poisson avec des galets, des morceaux d'algues séchées, devient un jeu sur les formes génériques des poissons, des bateaux, des petites bêtes que l'on voit au microscope, etc. Nous pouvons prendre le temps de l'observation, sans que cette observation soit trop dirigées par "ce qu'il faut voir"...."